Русия винаги е имала и трябва да участва в много важни събития с "универсално" значение. Безспорно интелектуалният и творчески потенциал на Русия, като държавен приоритет, винаги е бил от значение.
През цялото време, много преди обединението на близките територии в едно цяло, докато Русия не реши да се опита да изгради светло бъдеще, но бързо го осъзна и сега бързо и смело възвръща своето величие и потенциал. Винаги основната руска идея са били децата и желанието да им придадат уникален ум, уникален талант, силни нерви, силни ръце, смелост, постоянство и способност за преодоляване на лишенията за достойна цел.
Национална програма
Когато руснаците на държавно ниво започват да мислят за деца, това винаги звучи сладко. Последният висок опит датира от началото на този век. Във всеки случай, не само Rambler и Yandex декларират по този начин.
Уебсайтът future4you пояснява: „Програмата„ Интелектуален и творчески потенциал на Русия “не би била толкова добра, ако не беше започнала през 1985 г., ако не беше дългогодишен опит, да не привлече висококвалифициран персонал, не уникални педагогически технологии …“, „Непрекъснатост на времето - характерна черта на руските образователни теории и практически методи. Дори след преминаването на трудната част от пътя, руската идея за образование извлича само положителното от нея, оставяйки праха на времената на целия негатив."
В първото сближение „Интелектуалният и творчески потенциал на Русия“ включва масови олимпиади, конкурси, академии, програми за цялото достъпно младо поколение в целия спектър от възрасти и интереси. Интелигентните оценки заляха информационното пространство с призиви и действия. Желанието на страната да идентифицира младите таланти и да им даде нещо необходимо беше чуто отново от всички и както винаги не придава голямо значение.
Олимп и покрайнините
Въпреки това, дори да слезете от държавните програми, образователния Олимп и действията на столичните елити до нивото на средно училище в провинцията, пак можете да видите същата национална идея. Очевидно ще има по-малко шик в инструментите и лозунгите, но определено ще има адекватен ефект като резултат. Всички родители и всички училища мислят едно и също и правят всичко за децата си, което им позволява тяхното социално и материално положение.
Характерен баланс на интелигентността: столицата е село, както беше по времето на Ломоносов, както преди, така и след това. Просто Ломоносов е добре запомнен като символ на силни и навременни знания. А съотношението на центъра и покрайнините винаги е било отличен стимул за развитие. Никой никога не го създава сам. Във всяко състояние на нещата има талант и фенове и какво е необходимо за тяхното съществуване.
Баланс за развитие на разузнаването
Програмата „Интелектуален и творчески потенциал на Русия“ за огромното мнозинство от растящи таланти е звезда в небето: далеч и скъпо е да се стигне до там. Въпреки това, колкото по-далеч е целта и колкото по-студена е светлината от нея, толкова по-истинският творчески момент е изпитан за сила.
Популярната мъдрост отдавна е стигнала до идеята, че „талантите трябва да бъдат подпомагани, посредствеността ще се пречупи“, но и до днес всеки източник на интелигентност трябва да мисли не само за собственото си развитие, но и за това как да осигури съществуването си преди в момента, в който постигнете това, което искате, когато целта стане реална, ще има достатъчно пари и рейтингът на вашата личност ще премине над върха.
Интелектуалният и творчески потенциал на Русия (познание и творчество), както и в минали времена, сега отново представлява разликата между баланса на капиталовото образование и селското. Колкото и странно да звучи, арогантните академични познания от лявата страна на баланса винаги получават адекватен отговор от десния, доброжелателно смел, уникален, непредсказуем селски компонент.
Пътят към постигане на желаното
Националната образователна програма „Интелектуален и творчески потенциал на Русия“ несъмнено представлява сигурна и голяма стъпка напред. Разбира се, прилагането му изпитва много трудности и не всеки, който иска талант, може да го използва, но като цяло въпросът как да намери тези таланти е по-уместен.
Националната територия е чудесна не само по отношение на търсенето на таланти, не е изгодно просто да я защитаваме, да произвеждаме храна и предмети от първа необходимост. Държавата не може едновременно да упражнява своето влияние върху градовете и селата: има местни администрации, на които никой никога не е забранил, по-специално да приемат горепосоченото като ръководство за местни действия.
Въпреки това, до степента на липса на знания, или поради липса на инициатива, или поради други обстоятелства, които цар Петър е посочил в декретите си, местните власти, под каквато и да е власт в държавата, не са били особено загрижени за по-младото поколение на контролираната територия.
Намирането на талант и развитието му не е лесна задача. Единственият истински социален инструмент тук е прехвърлянето на идеите на държавната програма „Интелектуален и творчески потенциал на Русия“ в законово обвързващата част от националната образователна система.
Просто посочете трудно изпълними
Образованието е много просто в частта „посочете как“, въпреки че в частта „как да го направя“ талантът и личността на учителя продължават да играят голяма роля. Учителят не е длъжен да преподава само доброто, светлото, уникалното, той е длъжен стриктно и ясно да даде знанията, чието безспорно е безспорно, и съзнателното време не трябва да се изразходва за тяхното прилагане.
