Естетичното възприятие е отражение от човек или група от околни предмети, явления, произведения на изкуството, които имат определена стойност. Всъщност това е създаването на чувствен образ на обекта. Съдържанието му директно определя обекта на възприятие - явления, работи.
Процесът
В хода на естетическото възприятие човекът вижда реалността в нови свойства. Благодарение на него личността разкрива пред себе си същността на героичните дела, красотата на света и трагедиите. Художествените произведения имат отделно съдържание за естетическо възприятие.
В този случай човек създава отделен чувствен образ, след което преминава към размисъл, отчита асоциациите за разбиране на съдържанието. Смята се, че възприемането на произведения на изкуството включва обективни данни, субективни, индивидуални. Допринася за това, че човекът става по-богат. В естетическо отношение. Човек започва да прониква по-дълбоко в околните реалности, по-добре е да възприема предметите от реалността.
Смята се, че в хода на естетическото, художественото възприятие децата развиват творческа дейност. Всъщност в този случай темата се превръща в своеобразен съавтор на видяното, като към всичко добавя собствения си възглед, оценява какво се случва, интерпретира го.
Оценката на човек за околните явления зависи от неговите познания и предишен опит. Естетичното възприемане на изкуството е особено приятно, в зависимост от способността на човека да го усети и от дълбочината и пълнотата на работата.
По правило процесът е придружен именно от положителни емоции - субектът е изненадан, изпитва радост и удоволствие, независимо дали интерпретира трагедията или нещо смешно. Работата е там, че естетическото възприемане на едно произведение е възможно само в случаите, когато става въпрос за красиво, красиво. Поради тази причина отвратителните предмети могат да бъдат надарени със същата стойност поради отричането им и следователно отстояването на естетически ценности.
По-младото поколение
Днес сред родителите съществува тенденция да се ангажира с развитието на естетическото, художественото възприятие у децата. Ако пренебрегнете този аспект, емоционалното развитие на детето може да стане бавно. Някой обръща внимание изключително на интелекта на по-младото поколение, в резултат на такова образование човекът става по-беден и страда.
Много хора не забелязват как става формирането на естетическото възприятие, как едно дете се привлича към музика, рисунки, поезия или театър. От ранна възраст той е в състояние да осъзнае какво е красиво и кое не. Богатата палитра от впечатления в ранна възраст оставя своя отпечатък върху способността на индивида да възприема изкуството впоследствие. Те обогатяват гамата от емоции, с които разполага, благодарение на тях се полага основата на естетическото възприятие на света. Така се формират морални насоки.
Поради тези причини въвеждането на дете в света на красотата е най-важната задача за родителите. Необходимо е да го запознаете с изкуството. Колкото по-рано възрастните се замислят как да развият естетическите възприятия и да вземат мерки, толкова по-богат ще бъде вътрешният свят на детето.
Откъде да започна
Като начало си струва да покажете на бебешките предмети на изкуството, които той ще може да разбере. По правило детското естетическо възприемане на природата, хора, които са близки до техния опит, ще бъде ясно на децата. Трябва да се има предвид, че простото показване на картини ще бъде пропуснато. Важно е възрастният да разкрие значението на детето, обогатявайки естетическото възприятие на света, природата, културния опит и допълнителния смисъл.
Просто казано, трябва да обясните със собствените си думи какво създателят се опитва да предаде със снимката, по какви методи е направил това. Струва си да разкажете какъв образ възниква директно с родителя, когато той слуша някаква музика. Необходимо е да споделите емоциите си с вашето бебе. Но трябва да изберете обекти за развитие на естетическо възприятие, като вземете предвид възрастта на детето. Той трудно може да разбере кубизма на Пикасо или да осъзнае колко красиви са валсовете на Шопен. Никой родителски ентусиазъм няма да помогне на детето да разбере какво е красиво в това, докато не достигне определен етап от израстването си.
Естетичното възприятие на света е немислимо без оценка на човешкото тяло. По-добре би било детето да започне да се възхищава на произведения на изкуството, а не на рекламни видеоклипове. Необходимо е да се обясни на детето, че външната красота отразява вътрешния свят на човек, неговите мисли, състояние. Тогава формата на естетическо възприятие на човешкото тяло ще премине в правилната посока. Струва си да инвестирате в разбирането, че всеки може да бъде красив.
Хората от предучилищна възраст едва ли имат смисъл да карат на изложби или концерти и след това искрено се изненадват на капризите си. Формирането на естетическо възприятие в тази възраст е твърде рано, за да се разберат подобни събития и експозиции, макар и най-красивите.
Много съвместни преживявания ще привлекат вниманието на детето към красивите явления в ежедневието. Например, трябва да му покажете красотата на прясно цъфнало цвете, спрей от слънчева светлина в ранната сутрин и кристална роса в тях.
Струва си да обърнете внимание какъв е интериорът на стаята, в която живее човекът. Всъщност при формирането на естетическото възприятие това може да бъде решаващо. Сигурно е известно, че ситуацията, която човек вижда в първите години от живота си, е способна да положи концепцията за красиво и грозно. Ранният опит е от решаващо значение. Необходимо е да се гарантира, че детето е в интериора, украсено с вкус.
Най-добре е да му покажете как цветовете се комбинират в дрехите. Необходимо е да се обърне внимание на различни видове естетическо възприятие, по-специално по отношение на външния вид на човек. Известно е, че децата копират родителите си, така че на първо място си струва да се погрижите за добрия вкус в дрехите си.
Сензорното образование на дете също е важен момент в неговото израстване. В допълнение, той е в състояние да усъвършенства естетическото възприятие. Хармонията, красотата не понася хора с прекалено груби чувства. Колкото по-фин човек различава цветовете, музикалните тонове, ароматите, колкото по-рано ще изпита удоволствие от явленията на заобикалящия го свят, толкова по-развито ще бъде естетическото му чувство. Ако не се развие достатъчно, човек ще бъде склонен да търси груби дразнители, за да изпита удоволствие. В края на краищата това е единственото нещо, което ще му бъде достъпно при липса на способност да прави разлика между фините тонове и щрихите.
дейност
Важна част от развитието на естетическото възприятие е пряката дейност на човека. Колкото повече се занимава с художествени дейности, толкова по-тънък започва да се усеща светът. След етапа на ранна детска възраст човек, като правило, е привлечен към рисуване, музикални инструменти.
Най-важната задача на този етап е своевременно да се идентифицират интересите на детето и да му се осигурят условията за осъществяване на неговите идеи. Грешката често е опит да го накара да се заинтересува от нещо, което родителите му не веднъж са осъзнали. Интересите на всеки човек са индивидуални и това си струва да се помни. Дори детето да започне да се занимава с художествена дейност, избрана от родителя, винаги ще бъде привлечена от област, която му е интересна още от раждането. И това е много по-плодородна почва за бъдещи успехи.
Създаване на среда
Препоръчва се да се оформя среда за развитие в детската стая. Тук ще ви трябват бои, хартия, пластилин, музикален инструмент. Материалите трябва да осигуряват на детето свобода на действие. По-добре е да се уверите, че те са винаги под ръка, разположени на удобни и достъпни места. Нека детето вкуси материалите както иска. Отначало децата започват да късат хартия, да търкалят моливи и да не се намесват.
Нека интересът към тях се засили и тогава те в крайна сметка започват да откриват нови и много по-интересни функции на обектите, които ги заобикалят. Не трябва да налагате на детето си определени начини за взаимодействие с представените материали, нека това са само игри и свобода на действие.
За да събудите духа на експериментатора в него, се препоръчва да се демонстрира как боите се смесват заедно и как се формират нови интересни нюанси. Наред с обикновената боя трябва да си купите и пръст, парчета гъба, които са наситени с бои.
Деца се радват да рисуват. Освен това до 3-4 години те не могат да държат моливи и четки в ръцете си. Хартията може да бъде с много различен формат и цвят, може да има дъски и други повърхности.
Лист хартия за рисуване, изложен на пода до материалите за рисуване, ще помогне на децата да се приближат. По-добре е допълнително да стимулирате въображението на бебетата. Например, можете да им покажете неясни рисунки, така че да разберат какво има върху тях, сами да ги довършат.
Подходящи заготовки под формата на дървета, животни, така че те да ги нарисуват независимо. Много добър прием е използването на илюстрации за приказки. Процесът става по-интересен, ако възрастен излезе с история за котка, нарисува я и след това предложи да изобрази къща за него и така нататък.
Струва си да запълниш живота на дете с много впечатления от нови и красиви места, уникални природни явления. В случаите, когато постоянно има много емоции, детето ще иска да ги изрази чрез хартия.
Препоръчва се да се включи в такова образование и моделиране от пластмасови материали, така че художественото и естетическо възприятие на децата да се развива във всички посоки. Готовите фигури могат да бъдат украсени, използвани по-късно в игри. Например, това може да бъде плодове, плодове за кукли. Често се използва и прави апликации от листа, жълъди, шишарки, парчета тъкан, памучна вата и т.н.
Отношение за възрастни
Важна роля за формирането на естетическото възприятие ще играе отношението на възрастния към продуктите на детската дейност. Струва си да го похвалите, че се опита да покаже искрено отношение към работата си. Не се препоръчва да се отнема от очите на неговото творение, най-добрият вариант би бил да се създаде малка изложба на неговите творби у дома. Това ще затвърди положително чувство за себе си, в бъдеще детето ще бъде по-склонно към творчество.
Музикално развитие
Естетичното възприятие е немислимо без звуков компонент. За да научите човек да чувства музика по-фино, се препоръчва постоянно да включвате музиката у дома. Не е необходимо да се спирате само на класическото му разнообразие - по-добре е да забележите какви мелодии и стилове особено харесва едно дете. Трябва да се има предвид, че това, което се чува в ранен период от живота, ще остави своя значителен отпечатък върху каква музика ще избере човек като възрастен. Най-добре е да пеете заедно с бебето, да го научите да танцува, да придобива музикални инструменти, така че той да ги свири. Струва си да обърнете внимание на асоциациите му с определени звуци, за да допринесете за появата на изображения, свързани с отделни мелодии.
Благодарение на това в човек ще се формира естетическо възприятие. Той ще може да намери красота дори в ежедневните неща, като изразява всичко, което чувства в художествена форма. Животът на такъв човек винаги е изпълнен с много впечатления. Копнежът за всичко красиво може да доведе до красиви действия, а там и до същия живот.
Характеристики на възприемането на изображенията
Няколко механизма са комбинирани в естетическото възприятие на света: художествен и семантичен, решаване на образен език, емпатично влизане в произведение, чувство на удоволствие. Взаимодействието на тези компоненти се осигурява от човешкото въображение.
В художествените образи има както субективна, така и обективна страна. Второто се проявява във факта, че авторът вече е вложил неща, които са достатъчни за разбиране в творчеството му. Това е основа за допълнителни интерпретации. Ако възприемането на публиката се окаже същото като първоначалното намерение на произведението, ние говорим за клише изображение, репродукция.
Но ако изображението се е формирало извън традиционната рамка, въображението на зрителя ще рисува много ексцентрични картини, когато се запознава с работата. Същността му ще бъде оставена настрана, а артистичността ще излезе директно на преден план.
Също така естетическото възприятие има два плана. По особен начин тук са свързани механизмите, чрез които зрителят разделя реакцията на жизнени явления от реакцията на ролята на образа в художествения контекст.
Ако работата адекватно отразява определена реалност, съучастието във възприятието ще се увеличи. Докато вторият механизъм е свързан с това колко развито е естетическото възприятие на зрителя. Много зависи от опита, познаването на изкуството, визията на света.
В случаите, когато първият механизъм е напълно изключен, работата е лишена от естетически чувства. Въпреки че, ако няма втори компонент, образът се превръща в нещо емпирично и инфантилно, то няма да има самата специфика на изкуството. Така черта на естетическото възприятие е контактът на тези две лица. Благодарение на това се формира художествен ефект.
Прави впечатление, че до днес е запазена информация за това как майсторът на своя занаят Леонардо да Винчи формира естетическото възприятие за природата, културата и света като цяло. Той ги накара да търсят дълги петна от църковните стени, които с времето станаха по-ярки от влагата. Той вярваше, че по този начин учениците започват да възприемат повече нюанси.
Учен Джейкъбсън описа гледане на облаци, петна, счупени клони, докато ги интерпретира като изображения на животни, пейзажи и произведения на изкуството. Съветският художник Образцов също съветва да се обърне внимание на тези предмети, развивайки естетическото му възприятие. Той вярваше, че истинските естети възприемат творенията на природата като най-великите произведения на изкуството.
Основна характеристика
Основната характеристика на естетическото чувство е неговата незаинтересованост. Не се свързва с удовлетворяването на материалните нужди, с задоволяването на глада или спасяването на живота и други инстинкти. Възхищавайки се на плодовете, човек не изпитва желание да ги изяде - това не са взаимосвързани неща. В основата на това чувство е специална потребност, присъща на човечеството - в естетическите преживявания. Появи се в примитивни времена.
Когато хората създавали предмети от домакинството, те ги украсявали, давали им специални форми, за да посрещнат конкретната им потребност, въпреки че те не повлияли на качеството на предмета и неговата годност за използване в ежедневието. Най-големият екстаз е предизвикан от предмети с хармонични форми, някои идеални симетрични комбинации. С развитието на човечеството формата на задоволяване на потребността от естетически преживявания се усложнява. Така се появиха различни форми на изкуство.
