Фактът, че отношението на потребителите към природата е неприемливо, отдавна се твърди от много религиозни и общественици. Днес научният свят също започва да твърди, че наред с изродената природа, хората определено се израждат. Това се изразява не само в духовното, но и във физическото отслабване на човек. Щастието и самата личност се разпадат, защото психичното равновесие е нарушено.
Градският начин на живот се отразява силно в развитието на децата. Всички признават, че уважението към природата трябва да бъде възпитано от най-ранна възраст. Децата ни обаче изучават света на растенията и животните от снимки в книги, филми и телевизионни програми. Малко вероятно е такава подготовка за живот да ги научи на навиците на животинския свят и да ги накара да усетят живота на гората, да научи на знаците, предшестващи промяната на сезоните.
Въпреки факта, че в Япония урбанизацията достигна значителни висоти, те неутрализират отрицателното й въздействие върху децата, развивайки уважение към природата в тях. За да направите това, програмата за изучаване на различни предмети включва задължителни екскурзии и екскурзии, както и всички в училището, които преминават редовен курс на „възхищение на природата“.
В резултат на това японските студенти, дори в условия на радикална урбанизация, запазиха способността да различават до двеста цветни нюанса. Нашите добре развити деца имат такава способност десет пъти по-ниска, защото при същите условия те успяха да различат само двадесет. Разбира се, това показва оскъдицата на средата, в която се намират, лошото възприемане на света и безразличното им отношение към природата.
Каква е разликата между естествената история и възхищението на природата? Възхищаването означава възхищение. Учителите в Япония не само формират определени знания и уважение към природата, но и развиват естетическо възприятие за света, качества, които са много важни за успешния живот.
Ако сравним нашите природни ресурси, с богатата им флора и фауна и японците, е трудно дори да си представим какви способности притежават нашите ученици, ако бъдат научени да се възхищават ?! Всички наши емоции се развиват в процеса на познание. В този случай само възрастните, извършвайки определени действия, играят решаваща роля в проявата и укрепването при децата на определени чувства, които могат да развият не само внимателно отношение към природата, но и цяла гама от определени свойства на характера.
Например естетиката е емоционалната връзка на хората към всичко, на което може да се възхищаваме не само в природата, но и в изкуството и като цяло в живота. Разбира се, учител, чиито чувства към околната среда са възпитани в часовете по естествена история, няма да може да развие по-добре представата на учениците си за света, отколкото той го възприема.
Затова в заключение искам да призова моите родители да поемат отговорност за децата си и, като оставят настрана безкрайната суматоха от дома и фантомната тревога за материала, започват самостоятелно да преподават на децата си уроци по възхищение на природата, поне веднъж седмично. Отделете време и възможност да се обърнете към произхода на живота, за да се научим как да се възхищаваме на всички в онзи прекрасен свят, в който все още живеем.
