Сложността на някои термини се състои в огромния брой интерпретации, всяко от които до известна степен е вярно, но не отразява цялостната картина. Това се случва с културата - тази дума се използва до такава степен, че съществува илюзия за абсолютно прозрачно разбиране. Как да определите нивото на културата, така че да можете да я разпознаете като достатъчно или, напротив, да разпознаете необходимостта от внимателна работа, за да я подобрите? Ако оставим академичните определения на културолозите, тогава всеки човек може да назове някои общи понятия, свързани конкретно с тази сфера на живота.
Произходът и тълкуването на термина
Ако изучаваме езиковата структура на думата "култура", тогава можем спокойно да кажем, че говорим за система за премахване на всички ненужни неща, за забрани и ограничения. Латинската дума culter, която е в основата на самото понятие, се превежда като „нож“ или какъвто и да е друг инструмент, който отрязва излишъка. Оказва се, че нивото на култура на нещо е освободено от излишното, ненужното и дори опасното, някакъв идеал или приближение към идеалния феномен.
Култивиране - привеждане от диво състояние в облагородено, удобно, приятно и красиво. Култивирането (свързан термин от селското стопанство) е целенасоченото отглеждане на нещо полезно в необходимото качество и количество. Следователно, нивата на културното развитие са желанието на човек да подобри и обогати живота си чрез създаване на правила и премахване на ненужни. Струва си да се признае, че културата в широкия смисъл на думата прави живота по-безопасен, по-удобен и по-приятен. В домашно приложение, например, е много по-удобно да съществуват съвместно с хора, които взаимно спазват правилата за комуникация, внимателни са към събеседника, не си позволяват диви трикове, неудобство и т.н.
Как да определите нивото на култура във всекидневния смисъл?
Ако считате, че фразата „културен човек“ сама по себе си има положителна емоционална конотация, тогава наистина искате да отговаряте на високи стандарти, за да получавате свързани социални бонуси. Как да определите дали сте достатъчно прилични в този смисъл, за да се гордеете със себе си и да считате за достойно да общувате с други, не по-малко културни хора? Тук попадаме в стандартен капан, защото обективно високото ниво на култура включва огромен брой фактори, които субективната оценка може да бъде много трудна. Независимо от това, всеки счита, че има право да декларира личното си оценъчно мнение като еталон.
Как в ежедневния смисъл да се определи нивото на човешката култура? Има нужда от пълен комплект прибори за хранене, вилица и нож, не можете да си облизвате пръстите, да смъркате, кихате, без да покривате устата си с ръка. По-добре изобщо да не кихате. Следователно младите хора, загрижени за собствената си репутация, имат доста разумни въпроси относно етикета. Възможно ли е например да си духаш носа в носна кърпа, докато си в обществото? Въпросът не е празен и е доста сложен, защото не можете да подушите носа си, не можете да го избършете с ръка, не можете да спрете хрема с вълна от вълшебна пръчица. И издаването на физиологични звуци в носна кърпа също изглежда неприлично.
Различните нива на култура в обществото често влизат в контакт с етикета, способността да се държи според правилата, установени в тази конкретна среща на хората. Това явление се основава и на феномена на субкултурите. Оказва се, че същите действия могат да бъдат обявени за некултурни, допустими (извиними) или одобрени, в зависимост от възрастта, професионалната, свободното време или философската ориентация на членовете на групата.
Основните видове култура
Тази концепция обикновено се разделя на две основни категории - материална и духовна. В същото време едва ли е възможно да ги разделим стриктно, защото в тях съществува взаимопроникване. Например, материалната култура включва всички видове материални предмети, съставляващи живота на човек - от жилища, транспорт и облекло, до всички видове професионални и занаятчийски отрасли. Но е трудно да се ограничим до наличието на материална единица, така че духовната култура неизбежно прониква във всички тези области на живота.
Ако говорим за къща, тогава се стремим да я направим красива и привлекателна с помощта на всякакви техники, които събуждат положителни емоции. До известна степен дизайнът на помещенията може да се счита за част от духовната култура, тъй като в този случай художникът-дизайнер създава определен образ и възприятие на пространството, използвайки материални обекти с утилитарна цел. Чудесен пример е високата мода, която изглежда на много хора странна, неразбираема и напълно непрактична. Въпреки това, високата мода всъщност не си поставя целта да даде на света нов облик на пола или костюм. Това са художествени образи и емоционални духовни културни явления, въплътени с помощта на дрехи, точно както един художник владее бои или моливи.
Нивото на култура в духовния смисъл е сложна комбинация от нематериални произведения, които, разбира се, се създават с помощта на материални помагала. Музиката е напълно лишена от материално въплъщение, не може да бъде усетена, претеглена и измерена, но за да пишете, изпълнявате и оставяте другите да слушат, трябва да използвате инструментите, подходящи за техниката.
общество
В обществото добре образован човек най-често се нарича този, който спазва изискванията на етикета. Всъщност, какви качества характеризират нивото на общата култура в обществото? Ако вземем за пример модерността, то това е духовността, толерантността и липсата на пристрастие, отзивчивостта и съпричастността към другите хора, честността, отговорността и други положителни общочовешки качества, които грижовните родители се опитват да насаждат на децата си буквално от първите години от живота. Запомнете: не можете да хвърляте пясък, да вземете лъжичката и кофата е грозна, да биете момичетата и да се биете - всичко е ужасно.
Кратка енциклопедия на социалната култура може да се нарече стихотворението на Маяковски „Какво е добро и кое е лошо“. Простите линии за римуване отлично обясняват какво трябва да се счита за приемливо и какви качества недвусмислено се цензурират от образовани хора и не могат да се считат за имитация.
Как да повишим социалното ниво на културата, ако тя най-често се формира за сметка на по-голямата част от населението? Оказва се, че мнението на обществото като цяло се превръща в определящ фактор и ако мнозинството реши, че определено явление не отговаря на изискванията на духовността, то трябва да бъде изкоренено. Обществото може да се озлоби срещу всичко, защото най-агресивните умели манипулатори действат като агресивни преследвачи, последвани от масите, които не си правят труда да мислят независимо. Обективността и безпристрастността в този случай, за съжаление, не действат, защото противоречат на примитивното желание да защитят „своите“ от „външни хора“.
Физическо възпитание
Може би скандирането на здраво, тренирано тяло се дължи на Древна Гърция. Така или иначе физическата култура се нарича желание за хармонично развитие чрез метода на активното забавление. Уроците от училищната програма трябва просто да бъдат насочени към това - децата имат правилната стойка, умерената физическа активност помага да усвоят нови знания и допринася за по-пълноценна почивка. Заслужава да се отбележи, че сега много хора се опитват да заменят нивото на физическото възпитание със спортни постижения, но самият спорт се счита за отделна категория. Той има прекалено голям фокус върху чисти резултати, конкурентоспособност, записи и ако вземем предвид търговския компонент, тогава имаме дейност единствено в името на дейността като затворена система.
Добре известният лозунг „В здраво тяло - здрав ум“ може да се счита за някак остарял, особено като се имат предвид всички видове физическа култура. Можете да имате не перфектно здраво тяло, да загубите краката или ръцете си, но в същото време да имате несломим дух. Има терапевтично и коригиращо физическо възпитание, което просто позволява на хората с увреждания да докажат на първо място на себе си, че могат да се радват изцяло на живота. Освен това Параолимпийските игри се превърнаха в източник на вдъхновение за много съвършено здрави хора. Удивителна мотивация възниква сред онези, които се възхищават на спортните постижения на тези, които се считат за инвалиди - те са успели да преодолеят проблемите си, да постигнат впечатляващи резултати. Мотивационният ефект в този случай ерозира рамката, която разделя спортната и физическата култура и преминава в категорията на реалните ценности, които вдъхновяват постиженията и духовното израстване.
Професионална етика
Във всяка област на човешката дейност има набор от етични и духовни качества, които трябва да се спазват. Хората често говорят за нивата на професионална култура на учителите, тъй като исканията към представителите на тази професия се увеличават всяка година. Това не е изненадващо, защото преди няколко века и половина децата бяха ценност от различен ред. Учителят можеше да прибегне до физическо наказание, той призна правото на морален натиск. Като цяло авторитетът на учителя се смяташе за безспорен и недостъпен, особено на фона на ниско ниво на образование на населението. Сега възможностите са много по-широки, както и правата на детето. Невъзможно е да се счита учителят за професионалист, който си позволява да удари ученик.
Можем да кажем, че нивата на правната култура са тясно свързани с това, т.е. степента на разбиране на нечии права. Професионалната етика на една група хора винаги ще граничи с ежедневното ниво на друга, например като учители и студенти в описания по-горе пример, лекари и пациенти, продавачи и купувачи.
Културата като симбиоза на арт тенденциите
Може би най-обширното и познато значение на този термин е изкуството: музика, живопис, скулптура, танц, литература и т.н. Разнообразието от красота създава ореол на непристъпност, но дори в изкуството има нива на културно развитие.
На първо място, това, разбира се, е масова или популярна дестинация. „Поп звезда“ е концепция точно от тази област. В по-голямата част от случаите популярната култура има търговска насоченост, нуждае се от медийна подкрепа и всъщност е печелившо предприятие. Но елитното ниво предполага развитието на основни форми на изкуството - академичен вокал, балет, симфонична музика. Тоест посоката на традиционните форми на класическото изкуство. Смята се, че тази посока може да бъде само безплатна или много скъпа, тъй като е невъзможно да се направи високо изкуство, като се добавят трохи. Това трябва да се направи или професионално за много пари, или по желание на душата и таланта, докато едното не изключва другото.
И накрая, има и народно изкуство, което също не може да се отхвърли. Трудно е да се популяризира, докато е свързан повече с основната част. Има и определено ниво на култура, което е антагонист на общоприетите канони. Това е така наречената контракултура, към която например принадлежи и ъндърграундът.
Контракултурата се противопоставя на доминиращата посока и с течение на времето може да се вплете в нея спретнато, като по този начин обогати общия интелектуален и духовен багаж на човечеството. Всякакви субкултурни движения, отричащи, бунтовни и дори откровено агресивни, могат напълно да изчезнат или да променят посоката. Това се случи например с хипи или пънкари. Всичко нестабилно и временно беше премахнато и сега тези субкултури ни обогатиха, добавяйки нови страни на възприятие.
Разрушителните движения, които проповядват унищожаването на културните ценности, не могат да съществуват достатъчно дълго. Първо, човекът по природа е творец и не може само да унищожава. Второ, всичко, създадено разбира се - когато няма какво повече да унищожите, трябва да създадете, дори и на останките. Желанието да се „унищожи до основи“ се проследява в болшевишкия морал и от гледна точка на запазването на културните ценности това, разбира се, беше разрушителна тенденция от временен характер.
Подобряване културата на обществото
Когато анализираме някои негативни явления, човек може да чуе аргумент като „ниско ниво на култура на обществото“ като обяснения. И наистина е така. В търсене на икономическо развитие много области просто загубиха финансиране и това доведе до съвсем логични последици. Не се достига високо ниво на култура по подразбиране, необходимо е да се работи върху нея, да се популяризира, буквално да се учат гражданите. В Съветския съюз имаше такова нещо като културен и образователен отдел, който се занимаваше именно с популяризиране на всички видове изкуство пред масите. Сега това не е толкова забележимо и много креативни хора искрено вярват, че не им се предоставят достатъчно възможности за развитие, следователно обществото има все по-малко шансове да повиши културното си ниво.
Трагично е също, че хората предпочитат забавно изкуство, популярно, като същевременно не обръщат внимание на основното, което изисква разбиране, четене, разкриване на подтекста. Няма баланс и следователно културното ниво на обикновения човек започва да се формира в забавно съдържание. Въпреки това с възрастта мнозина откриват фундаменталната посока и искрено се изненадват, че не е толкова скучно, колкото изглеждаше на модните ритми на популярните песни.
Културни ценности
Този общ израз в повечето случаи съчетава всички видове произведения на изкуството, от архитектурни паметници и бижута до песни, танци и литературни произведения. Това е съвкупността от всичко, което влияе на нивото на общата култура, което формира определен стандарт на възприятие. В същото време всяка една стойност не може да се счита за абсолютен стандарт, следователно това е въпрос на възприятие, на чувствата, които предизвиква. Смята се, че културата трябва да предизвика духовен подем, който в този случай може да бъде оцветен от различни чувства и усещания - тъгата е същата равна емоция като радостта. Невъзможно е да се изисква произведение на изкуството да предизвиква само положителни емоции, в противен случай неизбежно ще има пристрастие, раздаващо изкуственост и неискреност.
Именно способността за възприемане и усещане на обещанието определя нивото на възпитание и образование на човек. Липсата на недвусмислен шаблон дава възможност за развитие, появяват се нови културни ценности, които могат да си противоречат. Желанието да бъдеш известен като възвишен човек по посочения параметър може да доведе до желанието да се преструва на разбиращо, но си струва да се помни, че всяко произведение на изкуството е двусмислено, защото засяга емоционалната част на личността, а възприятието е индивидуално, до неразбиране и отхвърляне.
