Изключителният учен Виготски Лев Семенович, чиито основни творби са включени в златния фонд на световната психология, успя да постигне много в краткия си живот. Той положи основите на много последващи области в педагогиката и психологията, някои от идеите му все още очакват своето развитие. Психологът Лев Виготски принадлежеше към плеяда от изтъкнати руски учени, които съчетаваха ерудиция, блестящи риторични способности и дълбоки научни познания.
Семейство и детство
Лев Виготски, чиято биография започва в проспериращо еврейско семейство в град Орша, е роден на 17 ноември 1896 г. Фамилното му име по рождение е Вигодски, той променя буквата през 1923г. Името на бащата беше Симх, но по руски начин наричаха Семьон. Родителите на Лео бяха образовани и заможни хора. Мама работеше като учител, баща беше търговец. В семейството Лео беше второто от осемте деца.
През 1897 г. Vygodskys се премества в Гомель, където баща му става заместник-управител на банката. Детството на Лео беше доста проспериращо, майката посвети цялото си време на деца. В къщата също израснаха децата на брат Вигодски-старши, по-специално брат Давид, който оказа силно влияние върху Лъв. Къщата на Вигодских беше един вид културен център, където местната интелигенция се събираше, обсъждаше културни новини и събития в света. Баща ми беше основател на първата публична библиотека в града, още от детството децата свикнаха да четат добри книги. Впоследствие няколко видни филолози напуснаха семейството и за да се различава от братовчед му, представителя на руския формализъм, Лео ще промени буквата в фамилното име.
учене
За децата в семейството на Вигодски беше поканен частен учител Соломон Маркович Ашпиз, известен с необичайния си педагогически метод, основан на диалозите на Сократ. Освен това той се придържа към прогресивните политически възгледи и е член на Социалдемократическата партия.
Лъв се е формирал под влияние на учител, както и брат Дейвид. От детството му е бил любител на литературата и философията. Любимият му философ беше Бенедикт Спиноза и ученият пренасяше тази страст през целия си живот. Лев Виготски учи у дома, но по-късно успешно издържа външния изпит за пети клас на гимназията и премина в 6 клас на еврейската мъжка гимназия, където получи средното си образование. Лео учи добре, но продължава да получава частни уроци по латински, гръцки, иврит и английски у дома.
През 1913 г. успешно преминава приемните изпити в Московския университет към медицинския факултет. Но доста скоро това се превежда на юридически. През 1916 г. той пише много рецензии на книги на съвременни писатели, статии за културата и историята и разсъждения по въпроса „еврейски“. През 1917 г. той решава да напусне юриспруденцията и се прехвърля в историческия и филологически факултет на университета. Шанявски, който завършва след година.
педагогика
След като завършва университет, Лев Виготски се сблъсква с проблема със заетостта. Той, заедно с майка си и по-малкия си брат, първо заминава за Самара в търсене на място, след това заминава за Киев, но през 1918 г. се връща в Гомель. Тук той се присъединява към изграждането на ново училище, в което започва да преподава заедно с по-големия си брат Давид. От 1919 до 1923 г. работи в няколко учебни заведения в Гомель, а също така оглавява отдела за народна просвета. Този педагогически опит стана основата на първите му научни изследвания в областта на методите за въздействие върху младото поколение.
Той органично влиза в прогресираща за онова време педологическа посока, която съчетава психология и педагогика. Виготски създава експериментална лаборатория в Гомелския колеж, в която се формира педагогическата му психология. Виготски Лев Семенович активно говори на конференции и става изявен учен в новата област. Вече след смъртта на учения, книги, посветени на проблемите на формирането на умения и образованието на децата, ще бъдат комбинирани в книга, наречена „Образователна психология“. Тя ще съдържа статии за вниманието, естетическото възпитание, формите на изучаване на личността на детето и психологията на учителя.
Първи стъпки в науката
Докато е още в университет, Лев Виготски е любител на литературната критика, публикува няколко произведения по поетика. Работата му върху анализа на „Хамлет“ от У. Шекспир беше нова дума в литературния анализ. Виготски обаче започна да се занимава със систематична научна дейност в различна област - на пресечната точка на педагогиката и психологията. Експерименталната му лаборатория провежда произведения, които се превръщат в нова дума в педологията. Още тогава Лео Семенович беше зает с психични процеси и въпроси за влиянието на психологията върху дейността на учителите. Творбите му, представени на няколко научни конференции, бяха ярки и особени, което позволи на Виготски да стане психолог.
Път в психологията
Първите творби на Виготски бяха свързани с проблемите на преподаването на ненормални деца; тези изследвания не само поставиха основата за развитието на дефектология, но и направиха сериозен принос за изучаването на висшите психични функции и психичните модели. През 1923 г. на конгреса по психоневрология се провежда съдбовна среща с изключителния психолог А. Р. Лурия. Той бил буквално пленен от доклада на Виготски и инициирал преместването на Лев Семенович в Москва. През 1924 г. Виготски получава покана да работи в Московския институт по психология. Така започна най-светлият, но най-кратък период от живота му.
Интересите на учения бяха много разнообразни. Той се занимаваше с проблемите на съвременната рефлексология по онова време, направи съществен принос в изучаването на висшите психични функции, а също така не забрави и първия си привързаност - за педагогиката. След смъртта на учения ще се появи книга, съчетаваща многогодишните му изследвания „Психология на човешкото развитие“. Виготски Лъв Семенович беше методолог на психологията и в тази книга са събрани основните му размисли за методите на психологията и диагностиката. Особено важна е частта, посветена на психологическата криза, от изключителен интерес са 6 лекции на учения, в които той се спира на основните въпроси на общата психология. Виготски нямаше време да разкрие дълбоко идеите си, но стана основател на редица области в науката.
Теория на културната история
Специално място в психологическата концепция на Виготски заема културно-историческата теория за развитието на психиката. През 1928 г. той направи смело заявление за онези времена, че социалната среда е основният източник на развитие на личността. Виготски Лев Семенович, чиито педагогически трудове се отличаваха със специален подход, с право вярваше, че детето преминава през етапите на формиране на психиката не само в резултат от изпълнението на биологични програми, но и в процеса на усвояване на „психологически инструменти“: култура, език и счетоводна система. Съзнанието се развива в сътрудничество и комуникация, така че ролята на културата във формирането на личността не може да бъде надценена. Според психолога човекът е абсолютно социално същество и извън обществото много психични функции не могат да се формират.
„Психология на изкуството“
Друга важна, забележителна книга, която стана известна с Виготски Лъв, е „Психология на изкуството“. Тя е публикувана много години след смъртта на автора, но дори и тогава направи огромно впечатление на научния свят. Изследователи от различни области изпитаха влиянието му: психология, лингвистика, етнология, история на изкуството, социология. Основната идея на Виготски беше, че изкуството е важна област на развитие на много ментални функции и възникването му се дължи на естествения ход на човешката еволюция. Изкуството е най-важният фактор за оцеляването на човешкото население, то изпълнява много важни функции в обществото и в живота на отделни индивиди.
„Мислене и реч“
Виготски Лев Семенович, чиито книги все още са изключително популярни в цял свят, не успя да публикува основната си творба. Книгата „Мислене и реч“ беше истинска революция в психологията на своето време. В него ученият успя да изрази много идеи, които по-късно бяха формулирани и развити в когнитивната наука, психолингвистиката, социалната психология. Виготски експериментално доказа, че човешкото мислене се формира и развива изключително в речевата дейност. Освен това езикът и речта също са средства за стимулиране на умствената дейност. Той откри стадиалния характер на формирането на мисленето и въведе концепцията за „криза“, която се използва навсякъде днес.
Приносът на учения в науката
Виготски Лев Семенович, чиито книги сега са задължителни за всеки психолог да чете, тъй като за много краткия си научен живот успя да даде значителен принос за развитието на няколко науки. Работата му стана, наред с други изследвания, тласък за формирането на психоневрология, психолингвистика, когнитивна психология. Неговата културно-историческа концепция за развитието на психиката лежи в основата на цяла научна школа по психология, която най-активно започва да се развива през 21 век.
Невъзможно е да се подценява приносът на Виготски за развитието на руската дефектология, психология на развитието и образованието. Много от неговите произведения едва днес получават истинската си оценка и развитие; в историята на руската психология такова име като Лев Виготски сега заема почетно място. Днес книгите на учения непрекъснато се препечатват, публикуват се черновете му и черновете, чийто анализ показва колко мощни и оригинални са били неговите идеи и дизайни.
Студентите на Виготски са гордостта на руската психология, плодотворно развивайки собствените му идеи. През 2002 г. е публикувана книгата на учения „Психология“, в която неговите фундаментални изследвания са комбинирани в основни раздели на науката, като обща, социална, клинична, свързана с възрастта психология, както и психология на развитието. Днес този учебник е основен за всички университети в страната.
Личен живот
Както всеки учен, и Лев Семенович Виготски, за когото психологията се превръща в дело на живота, посвещава по-голямата част от времето си на работа. Но в Гомель той имал едноподобна булка, а по-късно и съпругата си Роза Ноевна Смехова. Двойката е живяла кратък живот заедно - само 10 години, но това е бил щастлив брак. Двойката имаше две дъщери: Гита и Ася. И двамата станаха учени, Гита Льовна - психолог и дефектолог, Ася Льовна - биолог. Психологическата династия беше продължена от внучката на учения - Елена Евгениевна Кравцова, която сега оглавява Института по психология, кръстен на дядо си.
